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Para la categoría de Evaluación, marque lo que mejor describa su evaluación
general.
__ A.
Los programas, planes y actividades son adecuados o más que adecuados
en esta categoría.
__B.
Se necesita un desarrollo y/o una revisión adicional en los siguientes
componentes de esta categoría.
Indicar número(s) ______________
__C.
Esta categoría necesitará ser reestructurada y/o rediseñada
considerablemente
Perspectiva de la vida familiar
1.
¿De qué manera se evalúa la salud general del matrimonio y de la familia del
candidato durante el proceso de selección y a lo largo de su formación? (núms.
136-143; 175; 185; 190; 192; 198; 200; 212; 217e)
2.
¿En qué forma aborda el programa de formación los asuntos de matrimonio y
familia? ¿Qué esfuerzos se hacen para evaluar el ambiente del hogar y las
relaciones familiares de los candidatos? (núms. 175; 190; 212)
3.
¿De qué manera se incluyen a las esposas y familias en el programa de
formación? (núms. 192; 234; 236-237)
4.
¿De qué manera se ayuda a las esposas y a los hijos de los candidatos a entender y
a adaptarse a las demandas del ministerio diaconal que han emprendido sus
esposos y padres? (núms. 44; 47)
5.
¿Qué clases de apoyo existen para responder a las necesidades de las esposas y de
los hijos antes y después de la ordenación? ¿Qué áreas de apoyo necesitan ser
fortalecidas? (núms. 94; 243-244)
6.
¿En qué forma se identifican, realzan y utilizan en el ministerio los carismas de
las esposas? ¿De qué manera se integran éstos en los esfuerzos de colaboración de
la parroquia o agencia para servir? (núm. 192)
7.
Describir la manera en que la formación y el ministerio diaconal ofrecen
oportunidades para enriquecer el lazo matrimonial con el Sacramento de las
Órdenes Sagradas, así como el ministerio público es enriquecido por los ministros
ordenados casados (núms. 66-68; 139; 186; 246).
8.
¿En qué forma se explican las restricciones para un segundo matrimonio del
diácono luego del fallecimiento de su cónyuge? (núms. 69; 75; 216) ¿En qué
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