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__B.
Se necesita un desarrollo y/o una revisión adicional en los siguientes
componentes de esta categoría.
Indicar número(s) ______________
__C.
Esta categoría necesitará ser reestructurada y/o rediseñada
considerablemente.
Relaciones con sacerdotes, religiosos y laicos
1.
Describir la catequesis continua sobre el ministerio diaconal para ayudar al
obispo, sacerdotes, religiosos y laicos a discernir las necesidades y desafíos de la
iglesia local (núm. 43).
2.
¿En qué forma se presenta y se integra el diaconado con los otros ministerios en la
diócesis? (núms. 48-49; 61)
3.
¿Cuál es la actitud de la comunidad local, incluyendo a los laicos, sacerdotes y
religiosos, con respecto al diaconado? (núms. 58 y 61)
4.
¿Qué oportunidades existen en el área local y dentro de la diócesis para que los
diáconos y los sacerdotes cultiven un respeto genuino entre ellos a la vez que
reconocen la integridad de sus dos distintos ministerios? (núm. 52)
5.
¿En qué forma recibió el presbiterado una catequesis adecuada sobre el
diaconado? (núm. 53)
6.
¿En qué forma apoya el presbiterado el ministerio de los diáconos? (núms. 50-53)
7.
¿De qué manera desempeñan los diáconos un papel activo fomentando e
inspirando la participación de los laicos en la Iglesia? (núms. 56-57)
8.
Describir la relación entre los diáconos y las religiosas en la diócesis (núm. 55).
Para la categoría de Relaciones con sacerdotes, religiosos y laicos, marque lo que
mejor describa su evaluación general.
__ A.
Los programas, planes y actividades son adecuados o más que adecuados
en esta categoría.
__B.
Se necesita un desarrollo y/o una revisión adicional en los siguientes
componentes de esta categoría.
Indicar número(s) ______________
__C.
Esta categoría necesitará ser reestructurada y/o rediseñada
considerablemente.
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